Лепка. Тема: «Вкусное печенье».

Задачи. Вызвать интерес к созданию объёмных и силуэтных фигурок из теста. Показать способы получения изображе­ний с помощью формочек для выпечки. Знакомить с силуэтом - учить обводить форму пальчиком (по контурной линии). Подвести к сравнению свойств теста, глины и песка (сухого и влажного). Раз­вивать мелкую моторику, тактильные ощущения. Воспитывать любознатель­ность, инициативность, интерес к изоб­разительной деятельности.

Предварительная работа. Экспери­ментирование с тестом, глиной и песком  в свободной дея­тельности.

Материалы, инструменты, оборудо­вание. Мягкое сдобное тесто (в начале занятия прикрыто красивой декоратив­ной салфеткой), скалка, формочки для вырезания теста, цветные клеёнки или листы бумаги для рассматривания изоб­ражений внутри формочек, клеёнка или салфетка для раскатывания теста, бу­мажные салфетки.

Содержание занятия

Взрослый показывает ребенку боль­шой ком теста, вместе с ребенком вспоминают, как они раскатывали его скалкой и рисовали на тесте. Взрослый раскатывает тесто в пласт толщиной около 2 см и рассказывает русскую народную потешку:

Ладушки, ладушки!

Пекла бабка оладушки.

Маслом поливала,

Детушкам давала.

Даше - два, Паше - два,

Ване - два, Тане - два.

Хороши оладушки

У нашей бабушки!

Взрослый даёт ребенку формочки для вырезания теста, просит рассмот­реть со всех сторон, в т.ч. посмотреть че­рез формочку как в окошко. Затем про­сит положить формочки на цветные кле­ёнки или салфетки, посмотреть на силу­эт внутри формы и угадать, кто же это или что это. Ребенок узнает рыбку, птичку, цветок, солнышко, пряник и т.д. Взрослый обводит свою формочку пальчиком - сначала по внешнему краю, затем по внутреннему. Поясняет: «Я рисую рыбку (птичку, цветок) - сначала так, а потом вот так!» Ребенок обводит свои формочки. Затем взрослый прикладывает свою фор­мочку к пласту теста, вырезает фигурку и показывает ребенку. Ребенок пытается выре­зать формочками свои фигурки.

Физкультура.

Тема: «Наши ножки ходят по дорожке».

 Программное содержание: Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, познакомить с бросанием мяча, упражнять в ползании и подлезании, развивать внимание и умении реагировать на слово.

Материал: дорожка, воротики, обруч, мячи

                                            Ход занятия

Взрослый предлагает ребенку отправиться на прогулку.

1.     «Ходьба по дорожке!»-(3-4 м). Повторить 2-3 раза. 

2.     «Вот какие мы большие»- И.п.: стоя, держаться за обруч. Присесть и выпрямиться. Повторить 2-3 раза. .                             

3.     «Дружно приседаем!». Исходное положение: стоя, держаться за палку. Присесть и выпрямиться. Повторить 3- 4раза.

   4.    «Подлезь под воротики!» (ползание и подлезание под дугу)

4.     «Мой веселый звонкий мяч» - бросать мяч двумя руками вперед. Повторить 3 - 4 раза. Взрослый показывает, как надо бросать мяч.

5.     «Иди ко мне» - ходьба с мячом. Повторить2-3 раза.

6.     П / игра «Принеси мне мяч». После бросания взрослый встает на расстоянии 3 – 4 от ребенка и предлагает  взять мяч и зовет его.    Повторить 2-3 раза.