Программное содержание: Познакомить ребенка с новой сказкой, учить понимать содержание, сопереживать героям произведения. Учить отвечать на вопросы по содержанию сказки.

Словарь: ледяная, лубяная — объяснить значение слов. Развивать память, интонационную выразительность речи, воспитывать интерес к русским народным сказкам.

Предварительная работа: Рассказывание сказок. Показ иллюстраций к сказкам, рассматривание их в книгах.

Оборудование и материалы: доска с картинками к сказке, шапочки к игре-драматизации.

Ход занятия:

Взрослый показывает картинки домиков. Что это? — Домики. Продолжает. — Этот домик — ледяной, он изо льда, а этот домик — лубяной, он из дубочков, т.е. из деревянных досок. Лубяной — значит деревянный. Ребенок повторяет слова.

— А вот кто в них живет, ты узнаешь из русской народной сказки «Заюшкина избушка». 

Взрослый рассказывает сказку, не торопясь, выразительно.

 — Какая была избушка у лисы? Что с ней случилось? — А у зайца? — Как лиса просилась к зайцу? Спросить 2—3 детей. — Что сделала лиса? Какая она была? — Кто хотел помочь зайцу? Помогли? А почему не помогли? — (трусили, испугались лису. — Кто же помог зайчику? Как он говорил? Спросить ребенка — Какой был петух? - Смелый, храбрый, добрый. Педагог. Послушай сказку еще раз.

Я покажу тебе героев сказки, а ты мне будешь помогать рассказывать, хорошо?

Показывает картинки  и привлекает к рассказу ребенка. Оценивает выразительность ребенка: как говорит волк, медведь, лиса, зайчик и т. д.

Взрослый предлагает поиграть в игру «Зайцы и волк»

Зайцы скачут скок, скок, скок

На зеленый на лужок,

Травку щиплют, кушают,

Осторожно слушают, не идет ли волк?

Игру повторяют 2—3 раза. — Вот какие зайки быстрые да ловкие.

Никого волк не поймал!