Тема «Наша одежда"

Цель: уточнение назначения одежды, практическое усвоение пра­вильных форм названий предметов одежды.

Оборудование: комплект зимней одежды, предметные картинки с изображением предметов одежды.

ХОД НОД:

1. Оргмомент.

Посмотрите в окошко. По улице идут люди. Как они оде­ты — тепло или нет? Почему люди так тепло одеты?

2. Рассматривание комплекта детской зимней одежды. Взрослый показывает ребенку предметы зимней одежды, называет их, рассказывает о цвете, материале, из которой сделана одежда, обращает внимание на детали одежды (карманы, рукава, воротник, отделку). Подчеркивает, что зимняя одежда очень теплая, потому что зимой холодно. Если зайти в помещение и не снять верхнюю зимнюю одежду, будет жарко.

3. Дидактическая игра «Назови правильно».

Ребенку последовательно показываются пары картинок с изображе­нием одного и двух предметов зимней одежды. Взрослый называет один предмет одежды, а ребенок должен говорить сразу о двух предметах.

Одна шуба — две ... (шубы), одна варежка — две ... (ва­режки), одна шапка — две ... (шапки), одна дубленка — две ... (дубленки). Один шарф — два ... (шарфа), один карман — два ... (кармана), один комбинезон — два ... (комбинезона), одни рукав — два ... (рукава).

4. Дидактическая игра «Что пропало?»

 Выставляются пять картинок с изображе­нием предметов одежды. Ребенку предлагается запомнить картинки. Затем одна картинка убирается. Ребенок должен ответить, какую кар­тинку убрали.

5. Итог.

Какую одежду носят зимой?