Развитие речи. Тема: «Овощи» Ю. Тувим. Рассматривание предметов.

 

Программное содержание

- Продолжать учить различать и называть овощи, отмечая их характерные признаки, группировать по одному признаку.

- Пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний об овощах.

- Развивать наблюдательность, мышление, память, интонационную выразительность речи.

- Воспитывать интерес к предметам ближайшего окружения.

- Индивидуальная работа.

Предварительная работа

Рассматривание овощей натуральных, на картинках, загадывание о них загадок. Проведение дидактических игр. Приготовить набор натуральных овощей и шапочки овощей.

Ход занятия

(У взрослого на столе набор овощей, закрытых салфеткой).

Взрослый. Я прочту  стихи Ю. Тувима «Овощи». Ты запомни названия овощей, о которых я буду читать. Читает. — Запомнил, что хозяйка принесла с базара и положила в суп? - Картошку, капусту, морковку, горох, петрушку, свеклу. Как, одним словом, это все можно назвать? - Овощи. Правильно!

(Открывает салфетку.) - Найди у меня на столе такие же овощи. Назовите их.  Давай их рассмотрим.

Ребенок называет характерные признаки каждого овоща. Рассматривают по очереди морковку, капусту, картошку и свеклу.

Взрослый дает новое задание: найти похожие по форме, цвету, вкусу овощи. 

Стихи про овощи:

Морковка.

А я красавица-девица, зелена косица.

И собою я горжусь!

Я для супа и для щей

Для салата и борщей.

 

Капуста.

Я бела и сочна, я полезна и вкусна.

Лук.

Я полезный самый, в том даю вам слово.

Лук любой вы ешьте - будете здоровы.

 Игра «Угадай, что в руке?» Взрослый вкладывает в руки ребенка за спиной овощи. Ребенок отгадывает, что за овощ.

     А теперь отгадай загадки. 4-5 загадок про овощи.

На ощупь - очень гладкая,

 На вкус - как сахар сладкая. (Морковь)

Как надела сто рубах, захрустела на зубах. (Капуста)

Неказиста, шишковата,

А придет на стол она,

 Скажут весело ребята:

«Ну, рассыпчата, вкусна!» (Картошка)