Программное содержание. Учить детей определять и различать транспорт, виды транспорта, выделять основные признаки (цвет, форма, величина, строение, функции и т.д.).

Материал. Картинки с изображением самолета, автомобиля, автобуса; фланелеграф, игрушки – самолет, автомобиль, автобус.

Ход занятия

В гости к ребенку приходит Котик (игрушка). Котик пришел с подарками: принес загадки, предметные картинки.

Взрослый. Наш котик любит загадывать загадки. Попробуй отгадать их.

Котик.

Не летит, не жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука.

Два блестящих огонька.

(Автомобиль)

Взрослый предлагает ребенку найти отгадку среди разложенных перед ним предметных картинок и поднять нужную картинку. Ребенок находит отгадку и выкладывает на фланелеграф картинку с изображением автомобиля.

   Котик загадывает следующую загадку:

Что за чудо – синий дом,

Ребятишек много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином.

(Автобус)

   Взрослый предлагает ребенку найти отгадку и поднять нужную картинку. Ребенок находит отгадку и выкладывает на фланелеграф картинку с изображением автобуса.

   Котик загадывает следующую загадку:

Смело в небе проплывает,

Обгоняя птиц полет.

Человек им управляет.

Что же это?

(Самолет)

   Взрослый предлагает ребенку найти отгадку и поднять нужную картинку. Ребенок находит отгадку и выкладывает на фланелеграф картинку с изображением самолета.

   Котик и взрослый предлагают ребенку рассказать об автомобиле, автобусе, самолете, но сначала Котик просит ребенка прослушать, как он умеет рассказывать о транспорте: «Это автобус, он синий, у него есть колеса, кабина, окна, двери, управляет автобусом шофер».